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大脑发育早 数学学得益

发布时间:2020-10-27       点击数:66

美国《发展科学》杂志近日刊登一项新钻研称,小儿能够数出“1、2、3”之前,早在婴儿期就已清新了数字的含义及其与数目间的有关。

为晓畅婴小儿对计数概念的理解水平,美国约翰·霍普金斯大学特意从事儿童数字能力发展钻研的认知科学家莉萨·费根森教接纳王珍妮(音)博士,对14~18个月大的婴儿打开“玩具捉迷藏”试验。钻研人员让这些小家伙现在击玩具狗被扔进一个纸盒中,孩子不及探头往望纸盒里的东西,但能够伸手摸。扔玩具时,钻研人员要么边扔边数:“望!一,二,三,四,四条狗!”,要么只扔不数:“这个,这个,这个和这个,这些狗!”对比发现,倘若数数,当婴儿用手从封闭的纸盒中摸出玩具的时候,拿到第四件后就会停手。倘若不数数,婴儿就很难记住盒子里装了四个玩具,他们拿到第四件后还会不息伸手。

王珍妮外示,早期钻研认为,不管咿呀学语的婴小儿能否顺当地从1数到10,都必要等到4岁旁边才能真实清新这些数字意味着什么。而新钻研经历走为学不益看察发现,婴儿期大脑就开起朝向复杂抽象思想能力发展。大脑发育越早越快,孩子数学能力就越强。不过,科学家认为,想要得出“14个月大的孩子已经理解了数字含义”的实在结论,还必要功能影像学、解剖学和神经电心理等进一步钻研证实。

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